thoughtleader VII
Patrick Brigger
Co-Founder and Chairman at getAbstract, an innovative company finding, rating and summarizing relevant knowledge to help people learn and make better decisions in business and in their private lives.
Votre société, getAbstract, propose depuis un certain temps déjà des résumés concis de littérature non fictionnelle pertinente. Vous avez été l’un des premiers à comprendre l’importance du savoir condensé et la manière dont il peut créer une profonde culture de l’apprentissage, que ce soit pour les entreprises ou les établissements d’enseignement supérieur.
Quel type de compétences ou de connaissances les écoles primaires devraient-elles enseigner aux enfants de la génération Alpha aujourd’hui, afin qu’ils puissent comprendre, naviguer et transformer plus facilement, dans quelques années, un “monde de bribes” en constante évolution ? Que doivent apprendre les enfants d’aujourd’hui pour être en mesure d’utiliser pleinement la proposition de valeur de votre service à l’avenir ?
Tout d’abord, nous devons veiller à ce que chaque enfant sache lire et écrire. Il y a encore beaucoup d’enfants sur cette planète qui n’ont pas la capacité de connaître l’alphabet. Dans le monde occidental, cela semble évident puisque la majorité des enfants savent épeler, lire et écrire. Cependant, la question est de savoir s’il s’agit simplement d’une compétence qu’ils ont apprise à l’école, ou s’ils savent réellement l’appliquer.
Contrairement à ce qui se passait il y a vingt ans, où l’apport de connaissances se faisait presque exclusivement par le biais de documents écrits, l’internet permet aujourd’hui d’utiliser également d’autres sens pour accueillir les connaissances.
Patrick Brigger
Nous écoutons des fichiers audio et des podcasts, et nous regardons des contenus vidéo qui permettent de consommer visuellement et auditivement des connaissances importantes.
L’une des choses les plus importantes que nous devons enseigner à nos enfants est de nourrir leur curiosité pour apprendre réellement et développer leur esprit. Comme nous le savons tous, la majorité du contenu sur l’internet, probablement plus de 99 %, n’est pas une connaissance pertinente. Il ne s’agit que d’un divertissement, de nouvelles, et il est conçu pour maximiser les taux de clics des fournisseurs respectifs. Je pense qu’il est très important que nous puissions apprendre à nos enfants à développer la capacité intellectuelle de distinguer ce qui est bon pour eux, ce qui est pertinent, ce qui n’est pas pertinent et ce qui est en fait mauvais pour eux aussi.
Il y a vingt ans, quoi que vous lisiez, vous pouviez supposer que cela vous aiderait dans votre prise de décision. Aujourd’hui, c’est le contraire : la plupart des contenus sont conçus pour manipuler la prise de décision des gens et nous devons apprendre à nos enfants à être vigilants, à être alertes et à être capables de se forger leur propre opinion en réfléchissant, en comparant et en pensant.
Afin d’utiliser getAbstract, vous n’avez pas besoin de compétences particulières que vous avez dû apprendre en tant qu’enfant. getAbstract vous aidera à trouver les connaissances pertinentes pour prendre de meilleures décisions.
D’un côté le monde est plus connecté, de l’autre nous sommes socialement de plus en plus éloignés. La numérisation entraîne souvent une individualisation, car même en tant que groupe de plusieurs personnes en ligne, nous restons en quelque sorte seuls devant nos écrans individuels (Laugero, 2021). L’effet de l’augmentation du nombre d’heures passées sur des écrans signifie que nous passons moins de temps à pratiquer nos compétences humaines en personne avec d’autres personnes, à décoder les expressions faciales, le langage corporel, les indices non verbaux et le ton. Par conséquent, les progrès de la technologie font bien plus que changer la nature du travail, ils nous changent aussi (Weise, 2021). Nous sommes tous d’accord pour dire que les compétences humaines+ sont les plus importantes sur les marchés actuels et surtout futurs.
Comment une institution universitaire peut-elle s’assurer que ces compétences sont sincèrement développées, profondément encouragées et transmises sans préjugés ? Surtout pour une génération qui, pour la première fois dans l’histoire, passe plus de temps social en ligne que hors ligne.
Je suis tout à fait d’accord pour dire que les compétences humaines sociales, le décodage des expressions faciales, le langage corporel, etc. sont des compétences importantes qui se pratiquent plus facilement hors ligne et en ligne. Je ne suis pas tout à fait d’accord pour dire qu’avec l’interaction sociale, nous sommes plus distants les uns des autres : J’ai moi-même fait l’expérience de pouvoir contacter plus rapidement et plus facilement des personnes éloignées de moi, à des milliers de kilomètres, en utilisant des outils de collaboration en ligne.
Les institutions académiques doivent s’assurer que les compétences émotionnelles, l’empathie et les compétences sociales ont une place dans le programme d’études de l’étudiant.
PATRICK BRIGGER
Les institutions académiques doivent probablement trouver un bon équilibre entre l’enseignement en classe et l’intégration de types d’apprentissage indépendants, tels que les présentations pour développer la confiance en soi et les compétences vocales, ainsi que les projets de collaboration, etc. Cela peut se faire hors ligne mais tout aussi bien en ligne.
Les enseignants doivent également veiller à utiliser les outils numériques disponibles et à les intégrer dans leur matériel pédagogique. Les enseignants doivent également veiller à utiliser les outils numériques disponibles et à les intégrer dans leur matériel pédagogique.
Le système actuel d’enseignement supérieur a été établi il y a plus ou moins cent ans. Il a été construit pour une carrière linéaire de quarante ans dans un emploi sûr, précédée d’études et d’un diplôme. Nous sommes convaincus que ce système ne correspond plus aux besoins actuels et futurs. Au THB, nous essayons d’entrelacer davantage le monde universitaire avec la formation professionnelle, en nous concentrant sur les compétences hybrides nécessaires et l’éducation agile. Nous souhaitons que cette “éducation intelligente” collaborative soit mise en œuvre dans des cycles d’apprentissage plus courts et qu’elle serve à un véritable “apprentissage tout au long de la vie”.
En tant que partenaire de formation des entreprises du Fortune 500, comment voyez-vous cette évolution ? Comment les institutions académiques peuvent-elles assurer une formation attrayante pour les besoins très fluctuants de ces entreprises, tout en travaillant dans un système d’accréditation lent, le plus souvent lié aux critères et aux valeurs d’un ancien monde ?
Je pense que la vision de THB est tout à fait pertinente : des compétences hybrides, une éducation agile et des cycles d’apprentissage plus courts, associés à un apprentissage tout au long de la vie, sont absolument indispensables dans le monde d’aujourd’hui pour poursuivre l’épanouissement personnel de chacun.
Il y a 50 ans, Peter Drucker a inventé le terme de travailleur du savoir et nous savons aujourd’hui que ce n’est plus vrai.
Nous avons besoin du travailleur apprenant.
Patrick Brigger
Des sites web tels que Coursera et d’autres offrent à tout le monde, et en particulier aux institutions académiques ayant une marque réputée, la possibilité de proposer des cours, courts ou longs, permettant de toucher 10, voire 100 fois plus de personnes que ce que l’on pourrait faire principalement dans les locaux académiques hors ligne.
Je suis personnellement convaincu que la connaissance doit être délivrée en cycles courts. Dans notre entreprise, nous garantissons que tout élément de connaissance pertinent peut être consommé en 15 minutes ou moins.
Que signifie pour vous “l’éducation smart” ? Comment la définiriez-vous ?
L’éducation intelligente est une éducation où l’on apprend à l’étudiant à être curieux d’apprendre lui-même, à être inspiré et à être motivé par l’apprentissage et le développement de soi.
Dans l’exemple classique du pêcheur : vous ne voulez pas attraper le poisson pour votre élève. Vous ne voulez même pas lui apprendre à pêcher – vous voulez l’intéresser à l’apprentissage de la pêche, puis lui apprendre à acquérir les compétences nécessaires à cet effet.
Quel est votre livre préféré du moment ?
Mindset de Carol Dweck.
Dans son livre, elle souligne l’importance d’avoir un état d’esprit d’apprentissage, et de voir la valeur de quelqu’un qui donne le meilleur de lui-même plutôt que de valoriser le résultat.
Les questions de cet interview ont été partagé à travers un fichier collaborative Google-doc en juillet 2021.
L’échange s’est fait en Anglais. Il a été traduit avec deepl.com
Your company, getAbstract, has offered concise summaries of relevant non-fiction literature for quite some time now. You were one of the first to understand the importance of condensed knowledge and how it can create a profound culture of learning, be it for corporations or institutions of Higher Education.
What type of skills or knowledge should primary schools teach to Gen-Alpha kids now, in order for them to understand, navigate and further transform an ever growing “world of snippets” more easily in a few years time? What do today’s kids need to learn to be able to fully use the value proposition of your service in the future?
First of all we need to make sure that every child knows how to read and write. There are still many children on this planet who don’t have the skills of knowing the alphabet. In the western world, this seems to be obvious as the majority of children do know how to spell, read and write. However, the question is, is it just a skill they have learned in school, or do they actually know how to really apply it as well?
Compared to twenty years ago, where all the knowledge intake was almost exclusively through written material, today the Internet offers to use other senses as well to accommodate knowledge.
Patrick Brigger
We listen to Audio files and podcasts, and we look at video content that allows to visually and audibly consume important knowledge.
One of the most important things that we need to teach our children is to nurture their curiosity to actually learn and grow their minds. As we all know, the majority of content on the Internet, probably more than 99%, is not relevant knowledge. It’s just for amusement purposes, news, and designed to maximize clickthrough rates from the respective providers. I think it’s very important that we can teach our children to develop the intellectual capacity to distinguish between what is good for them, what is relevant, what is not relevant and what is actually bad for them as well.
Twenty years ago, whatever you were reading, you could assume that it would help you in your decision making. Today, it’s the opposite: most of the content is designed to manipulate the decision-making of people and we need to teach our children to be vigilant, to be alert and to be able to form their own opinion by reflecting, comparing and thinking.
In order to use getAbstract, you don’t need any special skills that you need to learn as a child. getAbstract will help you in finding the relevant knowledge to make better decisions.
On one side the world is further connected, on the other we are socially more and more distant. Digitalization often entails individualization, because even as a group of several people online, we somehow remain alone in front of our single screens (Laugero, 2021). The effect of more hours spent on screens means that we are spending less time practicing our human skills in person with others, decoding facial expressions, body language, nonverbal cues, and tone. As a result, advancing technology is doing much more than changing the nature of work, it’s also changing us (Weise, 2021). We all agree that human+ skills are the most important ones in today’s and especially future markets.
How can an academic institution make sure these skills are sincerely developed, profoundly fostered and transmitted without biases? Especially so, to a generation that is, for the first time in history, spending more social-time online, rather than offline.
I totally agree that social human skills, decoding facial expressions, body language, etc. are important skills that are more easily practiced offline and online. I don’t entirely agree that with social interaction we are more distant from one another: I have experienced myself that I have quicker and easier contact to people who are remote from me, thousands of kilometers away, by using online collaboration tools.
Academic institutions have to make sure that emotional skills, empathy, and social skills have a place in the curriculum for the student.
PATRICK BRIGGER
Academic institutions probably need to find a good balance between classroom based teaching, and integrate also independent types of learning, such as giving presentations to develop ones self- confidence and vocal skills, as well as collaborative projects etc. This can be done offline but just as well online.
Also, teachers have to make sure to use the digital tools that are available and integrate them into their teaching material. It also means continuous education and learning for teachers to stay on top of the technology.
The current system of higher education was established more or less hundred years ago. It has been constructed for a linear career of forty years in a secure job, preceded by studies and a degree. We are convinced that this system is not corresponding to the current and future needs anymore. At THB, we are trying to further intertwine academia with vocational or professional training, focusing on the needed hybrid skills and agile education. We wish for this collaborative “smart education” to be implemented in shorter learn-earn-cycles and to serve for real “lifelong learning”.
As a training partner of Fortune 500 companies, how do you see this development? How can academic institutions assure attractive education for these companies’ highly fluctuating needs, while working within a slow system of accreditation, most often linked to criteria and values of an old world?
I think THB’s vision is totally to the point whereby hybrid skills, agile education and shorter learn cycles combined with lifelong learning are absolutely mandatory in today’s world to continue anyone’s personal growth.
50 years ago, Peter Drucker coined the term of the knowledge worker and today we know that this is no longer true.
We need the learning worker.
Patrick Brigger
Websites such as Coursera and others offer anyone, and in particular academic institutions with a renowned brand, the possibility to provide courses, short or long, where you can reach 10 or even 100 times more people than you could primarily within the academic offline premises.
I personally believe that knowledge should be delivered in short cycles. In our company, we guarantee that any piece of relevant knowledge can be consumed within 15 minutes or less.
What does “Smart Education” mean to you? How would you define it?
Smart education is education where you teach the student to be curious to learn themselves, to get inspired and to be motivated by learning and developing themselves.
In the classic example of the fisherman: you don’t want to catch the fish for your student. You don’t even want to teach the student how to fish – you want to get the student interested in learning how to fish and then teach them how to acquire the necessary skills to learn just that.
Please name your current favourite book?
Mindset by Carol Dweck.
In her book, she emphasizes the importance of having a learning mindset, and seeing the value of someone giving their best rather than valuing the outcome.
The questions were exchanged via a google doc in July 2021.